我们增加了AI通识教育,我们要做AI不能取代的教师。
但我并不赞成把应对方式简单化为“教师检测AI生成率、学生通过AI降低AI味”的猫鼠游戏,不该只看最终提交的一篇论文或一份试题,鞭策评价向过程化、个性化转型,此刻则经常先问AI,
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